- As conversas no contidiano
No decorrer do texto Raquel Gianolla, ao investigar as representações sociais da informática, se utiliza de falas e depoimentos, que nos levem a compreender como as pessoas têm se relacionado com a tecnologia eletrônica na rotina diária, e qual a importância que é dada às situações em que essa aparece mais diretamente.
O medo é um dos principais sentimentos relacionados com o computador, pois, ao se perceberem diante do computador é como se estivessem diante de um espelho que reflete todos os sentimentos, fracassos e conquistas, gerando insegurança para descobrir esse novo ambiente.
A sedução é outro sentimento presente nas sensações diante das questões da informática. Ficamos maravilhados com a facilidade e com o resultado de alguns procedimentos e comandos do computador. Isso acontece porque algumas pessoas não têm uma noção exata de como ele funciona, acha que o computador age, algumas vezes, por si mesmo. Em sala de aula algumas atividades elaboradas no computador interferem, favorecendo ou dificultando a relação aluno-professor. Pois, alguns professores percebem que este aparelho, quando utilizado de forma contextualizada, pode ajudar na resolução de situações-problema, nas atividades de aprendizagem ou no acesso a informações. Outros, no entanto, ainda perdem a possibilidade de trabalhar com essa ferramenta, que pode tornar o ambiente da sala de aula mais dinâmico e o aluno mais interessado.
Segundo Papert (1996:8, 11), cada um deve procurar o seu modo de lidar com o computador. O que de fato, ainda segundo o autor, diferencia as gerações frente à tecnologia do computador é o modo como se aprende e se lida com as informações recebidas.
- Experiência com a representação social do computador em sala de aula
Projeto de uma Oficina de Informática obejtivando oferecer a jovens, entre 14 e 21 anos, a oportunidade de enfrentar o mercado de trabalho atual. No inicio do curso o conceito de computador e informática era associado, constantemente, ao mundo moderno, à facilidade de comunicação com o mundo pela Internet.
Alguns chegavam a atribuirem a ele a solução para alguns problemas, já que é a máquina da sabedoria, muito inteligente, programada para saber tudo. E que apesar de estar próximo de sua realidade, na escola, o computador ainda se mostra distante do aluno, que continua, em algumas instituições educacionais, a apenas ver o computador sem ter a chance de utilizar-se de seus recursos.
Já no final do módulo segundo o depoimento de um aluno o conceito é de certo modo ampliado: "Computador é uma máquina na qual nós temos muitos recursos para aprender sobre tudo. [...] mas ela não funciona sozinha, pois todos os recursos somos nós que mandamos executar, ao contrário do que muita gente pensa."
E por fim, o professor deve estar atento as novidades, tecnológicas ou não, para proporcionar um ambiente agradável ao processo de utilização da informática na educação.
